Seg\u00fan se inform\u00f3 desde el Ministerio de Educaci\u00f3n, los estudiantes regresar\u00e1n a las aulas en cinco etapas diferentes que se corresponden con los ciclos de primaria y los a\u00f1os de secundaria. La vuelta a la presencialidad ser\u00e1 escalonada y alternada; es decir, los estudiantes combinar\u00e1n las clases presenciales con la modalidad virtual que comenz\u00f3 a aplicarse durante todo el 2020. <\/p>\n\n\n\n
“No podemos volver todos al mismo momento, hay que hacerlo de manera\n pausada, ordenada y atendiendo la particularidad del contexto”, indic\u00f3 \nRuth Flutsch, vicepresidenta del CPE, y agreg\u00f3: “Despu\u00e9s de un a\u00f1o sin \npresencialidad, todos los que formamos parte del sistema educativo \ntenemos que prepararnos para hacerlo de manera cuidada y cuidando la \nsalud”.<\/p>\n\n\n\n
En di\u00e1logo con LU5, explic\u00f3 que todos los estudiantes del sistema \neducativo neuquino regresar\u00e1n a las clases presenciales en un per\u00edodo \nque abarca desde el 3 de marzo al 7 de abril. En primer lugar, el d\u00eda 3,\n regresar\u00e1n los estudiantes de primer ciclo de primaria y los de primer \na\u00f1o de los colegios secundarios, tanto de bachilleratos como de escuelas\n t\u00e9cnicas.<\/p>\n\n\n\n Las escuelas tuvieron las aulas vac\u00edas este a\u00f1o, producto de la pandemia. <\/p>\n\n\n\n Flutsch\n explic\u00f3 que estos estudiantes tienen prioridad porque cerraron el ciclo\n anterior en un contexto de virtualidad, por lo que es necesario que \nvuelvan a habitar las aulas para que puedan ambientarse a la realidad de\n las nuevas instituciones que ahora los albergan. Su presencia tambi\u00e9n \npermitir\u00e1 que los docentes realicen un mejor diagn\u00f3stico de su situaci\u00f3n\n de cara al inicio de un nuevo ciclo.<\/p>\n\n\n\n “Es l\u00f3gico porque \natravesaron un proceso pedag\u00f3gico de no asistencia a clases”, dijo. \nSeg\u00fan explic\u00f3, desde las escuelas t\u00e9cnicas incluso se planea que todos \nlos estudiantes de primero a\u00f1o vuelvan a clases el 3 de marzo al mismo \ntiempo, siempre respetando las medidas de distanciamiento social, para \ncomenzar el primer proceso de ambientaci\u00f3n. Una vez completado, los \nestudiantes de ese nivel volver\u00e1n a tomar clases en grupos reducidos \npara evitar el riesgo de contagio.<\/p>\n\n\n\n En una segunda etapa, a partir\n del 10 de marzo, se sumar\u00e1n a las clases presenciales los alumnos de \nsegundo ciclo de primaria y de segundo y tercer a\u00f1o de colegios \nsecundarios, tanto de bachiller como t\u00e9cnicas. El 15 de marzo, en una \ntercera fase, se sumar\u00e1n los estudiantes de tercer ciclo de primaria, de\n cuarto, quinto y sexto de secundaria y de los primeros a\u00f1os de los \ncolegios de adultos.<\/p>\n\n\n\n La cuarta etapa comprende a los alumnos del \nciclo superior de los colegios para adultos, y comenzar\u00e1 el 22 de marzo.\n En \u00faltimo lugar, en una quinta etapa que comenzar\u00e1 el 7 de abril, se \nsumar\u00e1n los ni\u00f1os de nivel inicial y los alumnos de escuelas especiales.<\/p>\n\n\n\n En\n referencia a la quinta etapa, Flutsch aclar\u00f3 que el regreso previsto \npara el 7 de abril no significa que los estudiantes no regresar\u00e1n a \nclases hasta esa fecha. Tal como ocurre con el resto del sistema \neducativo, los ni\u00f1os iniciar\u00e1n su proceso de aprendizaje el 3 de marzo, \nen un trabajo que se realizar\u00e1 de manera virtual e involucrando a los \nni\u00f1os de jard\u00edn y los estudiantes con alg\u00fan tipo de discapacidad junto a\n sus familias.<\/p>\n\n\n\n Desde el 7 de abril, todos los estudiantes estar\u00e1n\n incorporados al sistema educativo provincial con clases presenciales \nque se combinar\u00e1n en un cronograma alternado con clases de modalidad \nvirtual. La vicepresidenta del CPE aclar\u00f3 que aquellas escuelas que no \ntengan las caracter\u00edsticas edilicias necesarias para garantizar el \nregreso cuidado a clases no retomar\u00e1n las clases presenciales como, por \nejemplo, es el caso de la escuela N\u00b0 175.<\/p>\n\n\n\n En di\u00e1logo con la \nemisora, aclar\u00f3 que ya llegaron a las escuelas las primeras partidas de \nelementos de limpieza para reacondicionar los establecimientos que \nllevan meses cerrados. Desde el pr\u00f3ximo mes, llegar\u00e1n tambi\u00e9n partidas \nespeciales en el marco de la pandemia de coronavirus, que exigen la \ncompra de alcohol en gel y toallitas sanitizantes, entre otros productos\n de higiene.<\/p>\n\n\n\n Flutsch explic\u00f3 que el protocolo para el regreso \ncuidado a la presencialidad fue modificado para seguir los nuevos \nlineamientos analizados en el marco del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, \nque modific\u00f3 sus par\u00e1metros en base a las novedades que surgieron en el \nescenario epidemiol\u00f3gico. En un extenso documento, el protocolo \nestablece formas de actuaci\u00f3n en caso de que aparezcan casos \nsospechosos, casos de contacto estrecho o casos positivos de Covid-19, \npara determinar las medidas de aislamiento y as\u00ed evitar la propagaci\u00f3n \ndel virus.<\/p>\n\n\n\n Por otro lado, la funcionaria detall\u00f3 que se establecer\u00e1 la modalidad domiciliaria hospitalaria para los estudiantes que sean considerados poblaci\u00f3n de riesgo. “Es la misma modalidad que se aplicaba en los momentos de presencialidad plena, cuando un estudiante ten\u00eda alguna enfermedad por que la ten\u00eda que estar en su casa o internado”, dijo y agreg\u00f3 que el objetivo es acompa\u00f1ar a estos alumnos para evitar que pierdan el a\u00f1o escolar en un contexto de regreso a las clases presenciales.<\/p>\n\n\n\n FUENTE LMN<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A trav\u00e9s de una resoluci\u00f3n, el Consejo Provincial de Educaci\u00f3n defini\u00f3 qui\u00e9nes ser\u00e1n los primeros…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15981,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[28],"tags":[],"class_list":["post-15980","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15980"}],"collection":[{"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15980"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15980\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15982,"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15980\/revisions\/15982"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/15981"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15980"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15980"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15980"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Las](\"https:\/\/media.lmneuquen.com\/p\/43cd103258d63d0ece85b196ea7cb88a\/adjuntos\/195\/imagenes\/005\/557\/0005557010\/las-escuelas-tuvieron-las-aulas-vacias-este-ano-producto-la-pandemia.jpg?0000-00-00-00-00-00\")
<\/figure>\n\n\n\n