El Plan Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa<\/strong> fue aprobado este mi\u00e9rcoles por los integrantes de las 24 jurisdicciones del pa\u00eds<\/strong> en el marco del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, luego de haber recibido recomendaciones del Consejo Nacional de Calidad Educativa que integran acad\u00e9micos, sindicatos y legisladores, entre otros.
Uno de los ejes principales del plan ser\u00e1 el operativo Aprender, que consistir\u00e1 en una prueba de car\u00e1cter censal<\/strong> en la que se tomar\u00e1n evaluaciones de Lengua y Matem\u00e1tica<\/strong> para los alumnos que cursen sexto grado este a\u00f1o, y que se efectuar\u00e1 en la primera quincena de diciembre del 2021.
Esta evaluaci\u00f3n contar\u00e1, tambi\u00e9n, con cuestionarios complementarios para directivos y estudiantes y abarcar\u00e1 23.000 escuelas primarias<\/strong> de todo el pa\u00eds en las que cursan unos 770.000 estudiantes de sexto grado.<\/strong>
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En la \u00faltima semana de agosto se realizar\u00e1 una prueba piloto del Aprender dirigida exclusivamente a docentes<\/strong>, y los resultados definitivos se sabr\u00e1n en mayo de 2022.
Tambi\u00e9n este a\u00f1o, como parte del mismo operativo, se realizar\u00e1 una evaluaci\u00f3n en l\u00ednea cuyo objetivo ser\u00e1 conocer sistemas de ense\u00f1anza.
Las pruebas estandarizadas Aprender se realizar\u00e1n el a\u00f1o pr\u00f3ximo<\/strong> para los alumnos de quinto y sexto a\u00f1o del secundario<\/strong>. Habr\u00e1 una prueba piloto en mayo y en octubre del 2022 se realizar\u00e1 la evaluaci\u00f3n definitiva que abarcar\u00e1 472.300 estudiantes de 13.000 escuelas.
Los alumnos contestar\u00e1n preguntas de Lengua y Matem\u00e1tica y habr\u00e1 tambi\u00e9n cuestionarios complementarios para estudiantes y directivos.
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Lanzan un plan nacional integral de evaluaci\u00f3n educativa que incluir\u00e1 el Operativo Aprender.El Ministerio de Educaci\u00f3n detall\u00f3 que ya se efectu\u00f3 una licitaci\u00f3n para financiar el costo de la realizaci\u00f3n de las pruebas Aprender, con una estimaci\u00f3n de 200 millones de pesos.<\/strong>
Tambi\u00e9n en el 2022 se realizar\u00e1n las pruebas PISA en formato digital, en donde alumnos de 15 a\u00f1os realizar\u00e1n pruebas de lectura, matem\u00e1ticas y ciencias. Abarcar\u00e1 a 2.500 estudiantes de s\u00e9ptimo grado o m\u00e1s y se efectuar\u00e1 en 28 escuelas de nueve provincias.
Las pruebas PISA<\/strong>, estandarizadas a nivel mundial que realiza la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE) se efectuar\u00e1 en septiembre del a\u00f1o pr\u00f3ximo con una prueba piloto en agosto.
Este a\u00f1o, adem\u00e1s, se realizar\u00e1 una encuesta en l\u00ednea -en setiembre pr\u00f3ximo- destinada a 138.000 estudiantes de sexto grado pertenecientes a 2.782 escuelas, para conocer qu\u00e9 perspectivas tienen de las evaluaciones y los aprendizajes que obtuvieron.
Como parte del plan nacional de evaluaci\u00f3n, este a\u00f1o tambi\u00e9n en setiembre habr\u00e1 una encuesta a equipos docentes sobre condiciones y pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza<\/strong> que aplicaron en el 2021 que abarcar\u00e1 a 11.133 docentes de 2.782 escuelas de todo el pa\u00eds.
Junto a ello, en el segundo semestre, se realizar\u00e1 una investigaci\u00f3n federal educativa<\/strong> sobre ense\u00f1anzas y la nueva organizaci\u00f3n del sistema escolar que tuvo que adoptarse por la pandemia, de coronavirus, que abarcar\u00e1 a escuelas primarias.
En octubre, en tanto, se conocer\u00e1n los resultados de las pruebas ERCE <\/strong>(Estudio Regional Comparativo y Explicativo) que implement\u00f3 en el 2019 la Unesco en la regi\u00f3n, y tambi\u00e9n se realizar\u00e1 un informe nacional sobre los principales indicadores educativos.
“La evaluaci\u00f3n del sistema educativo debe servir para interpelar a los gobiernos para la priorizaci\u00f3n de la agenda educativa y los procesos de inversi\u00f3n”, dijo el ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, durante la presentaci\u00f3n virtual realizada desde la cartera educativa.
Tambi\u00e9n indic\u00f3 que el a\u00f1o pasado “se realiz\u00f3 una instancia de evaluaci\u00f3n que fue la encuesta nacional sobre la continuidad pedag\u00f3gica que implic\u00f3 saber la capacidad de respuesta del sistema ante la pandemia, cuyo resultado fue base para las decisiones que tomamos”.
Por su parte, la secretaria de Evaluaci\u00f3n Educativa, Gabriela Diker<\/strong>, manifest\u00f3 que se trata de una propuesta “que avanza un paso m\u00e1s en relaci\u00f3n al cumplimiento de la ley de Educaci\u00f3n, principalmente saber qu\u00e9 cosa debe ser objeto de informaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n”.
Diker tambi\u00e9n sostuvo que, “no obstante, en la tradici\u00f3n de las evaluaciones nacionales de educaci\u00f3n, las pol\u00edticas se redujeron a la aplicaci\u00f3n de pruebas estandarizadas. Lo que hacemos ahora, adem\u00e1s de estas pruebas estandarizadas, es integrarlo en un plan m\u00e1s amplio”.
La funcionaria asegur\u00f3 que el valor de este plan est\u00e1 dado en que resulta “del intercambio que tuvimos con el Consejo Nacional de Calidad de la Educaci\u00f3n”, integrado por acad\u00e9micos, sindicatos y legisladores, entre otros.
Para Diker una pol\u00edtica de evaluaci\u00f3n “involucra la valorizaci\u00f3n sobre una masa de informaci\u00f3n”, y se\u00f1al\u00f3 que de acuerdo a los datos de cobertura de las pruebas Aprender de los a\u00f1os 2016, 2017 y 2018 se alcanz\u00f3 una cobertura de 78,7 de promedio, con brechas importantes entre jurisdicciones.
“En estas pruebas censales hab\u00eda un 20% de estudiantes que no respond\u00edan a las pruebas, y esto era sin pandemia”, y a\u00f1adi\u00f3 que si bien no podemos predecir cu\u00e1l ser\u00e1 la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica, “tenemos en cuenta que habr\u00e1 chicos y chicas que no asistir\u00e1n esos d\u00edas por estar dispensados”.<\/p>\n\n\n\n
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FUENTE TELAM <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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