{"id":18959,"date":"2021-10-19T10:26:29","date_gmt":"2021-10-19T13:26:29","guid":{"rendered":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/?p=18959"},"modified":"2021-10-19T10:26:33","modified_gmt":"2021-10-19T13:26:33","slug":"piden-que-se-declare-la-emergencia-educativa-en-la-provincia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/?p=18959","title":{"rendered":"Piden que se declare la emergencia educativa en la provincia"},"content":{"rendered":"\n

Se estima que un 28% de los establecimientos educativos no pudo retomar las presencialidad por problemas de infraestructura. Desde el Pro presentaron un proyecto en la Legislatura neuquina.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La diputada provincial Leticia Esteves<\/strong> (Pro) present\u00f3 un proyecto de ley para declarar la emergencia educativa en la provincia en materia de infraestructura hasta el 31 de diciembre de 2022, con el objetivo de que se garantice el normal funcionamiento de los establecimientos dependientes de la provincia en todas sus modalidades y niveles.
 
Seg\u00fan un relevamiento por zonas realizado por el gremio docente ATEN, en el departamento Confluencia 50 instituciones educativas -de un total de 179- no estaban en condiciones de abrir sus puertas a los alumnos<\/strong>, lo que significa un 28% de las escuelas que no pudieron cumplir con el regreso a la presencialidad. Unas 40 de ellas se encuentran en la ciudad de Neuqu\u00e9n. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLa tragedia educativa es uno de las m\u00e1s tristes consecuencias de la pandemia y de la cuarentena que alej\u00f3 a los alumnos de un espacio tan vital como es la escuela -explic\u00f3 la diputada-. Pero cuando por fin las autoridades se dieron cuenta de las consecuencias grav\u00edsimas de que los chicos perdieran un a\u00f1o y medio de clases en el aula, comenzaron a verse los problemas que en ese tiempo deber\u00edan haberse solucionado: las escuelas no pod\u00edan recibir a los chicos\u201d. <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

El proyecto autoriza al Ejecutivo provincial a realizar las adecuaciones presupuestarias necesarias para que el Consejo Provincial de Educaci\u00f3n pueda reparar, refaccionar y reacondicionar las escuelas que no est\u00e9n en condiciones,<\/strong> creando un Comit\u00e9 de Crisis en el \u00e1mbito gubernamental y una comisi\u00f3n especial de seguimiento integrada por diputados provinciales. <\/p>\n\n\n\n

La funci\u00f3n del Comit\u00e9 de Crisis ser\u00e1 coordinar y utilizar los recursos disponibles, en tanto que la comisi\u00f3n de seguimiento recibir\u00e1 informes trimestrales de parte del Ejecutivo detallando las acciones realizadas en cumplimiento de los objetivos de la ley. <\/p>\n\n\n\n

\u201cSi analizamos el estado de la educaci\u00f3n en la provincia de Neuqu\u00e9n vemos una radiograf\u00eda alarmante que la pandemia no hizo m\u00e1s que develar. Refleja la ausencia de un plan que busque solucionar los conflictos en educaci\u00f3n, que garanticen continuidad de las actividades escolares, la atenci\u00f3n a las realidades particulares del interior y un programa que apunte a mitigar los efectos, tanto los producidos por la suspensi\u00f3n abrupta de las clases a causa del COVID 19 como los generados por a\u00f1os de crisis en el propio sector. Es nuestro deber como diputados dar cuenta de ello y aportar soluciones\u201d, finaliz\u00f3 Esteves.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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