{"id":2850,"date":"2018-10-25T10:58:31","date_gmt":"2018-10-25T13:58:31","guid":{"rendered":"http:\/\/zapala8340.com.ar\/?p=2850"},"modified":"2018-10-25T11:11:47","modified_gmt":"2018-10-25T14:11:47","slug":"reformaron-el-secundario-para-los-estudiantes-de-los-primeros-anos-en-neuquen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zapala8340.com.ar\/?p=2850","title":{"rendered":"Reformaron el secundario para los estudiantes de los primeros a\u00f1os en Neuqu\u00e9n"},"content":{"rendered":"

No se repetir\u00e1 durante los dos primeros a\u00f1os. ESI ser\u00e1 una asignatura. Se unificar\u00e1n los ciclos para que se m\u00e1s f\u00e1cil cambiarse de escuela.<\/span><\/h4>\n

La conducci\u00f3n provincial del gremio docente, ATEN, calific\u00f3 la aprobaci\u00f3n de la reforma como \u201cun d\u00eda hist\u00f3rico para la educaci\u00f3n secundaria\u201d<\/span><\/h4>\n

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El cuerpo colegiado del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n aprob\u00f3 por unanimidad el nuevo dise\u00f1o curricular para las escuelas secundarias de la provincia.<\/span><\/h4>\n

El nuevo dise\u00f1o modificar\u00e1 los tres primeros a\u00f1os del nivel medio de todas las escuelas de la provincia. Se trata de un nuevo formato de ciclo b\u00e1sico, donde se unificar\u00e1n los espacios curriculares de todas las escuelas.<\/span><\/h4>\n

La ministra de Educaci\u00f3n, Cristina Storioni denomin\u00f3 a la iniciativa como \u201cla nueva escuela secundaria\u201d y resalt\u00f3 que fue el resultado de un proceso que dur\u00f3 tres a\u00f1os, donde participaron todos los actores del sistema educativo. La tambi\u00e9n presidenta del CPE, aclar\u00f3 que esta nueva construcci\u00f3n curricular \u201cno hay una reforma en la condici\u00f3n laboral\u201d de los docentes.<\/span><\/h4>\n

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La directora provincial de nivel secundario, Ruth Flutch sostuvo que se trata de \u201cun proceso que permite organizar y desarrollar un plan educativo, y que a trav\u00e9s de \u00e9l se busca dar respuestas a la necesidad formativa de los estudiantes\u201d.<\/span><\/h4>\n

La conducci\u00f3n provincial del gremio docente, ATEN, calific\u00f3 la aprobaci\u00f3n de la reforma como \u201cun d\u00eda hist\u00f3rico para la educaci\u00f3n secundaria\u201d. En el comunicado expres\u00f3 que \u201cse garantiza la estabilidad laboral de todo el colectivo docente, de los cargos y horas, sumado a las horas de articulaci\u00f3n como parte reconocida de la tarea docente\u201d.<\/span><\/h4>\n

El FUAL, una de las listas opositoras a la actual conducci\u00f3n del sindicato, rechaz\u00f3 la aprobaci\u00f3n de la reforma. Consideran a esta resoluci\u00f3n \u201ccomo un nuevo intento del gobierno de reformar el estatuto del docente y las condiciones de los trabajadores\u201d.<\/span><\/h4>\n

Ciclo B\u00e1sico Unificado<\/span><\/h4>\n

La nueva estructura del ciclo b\u00e1sico es un per\u00edodo de dos a\u00f1os y un tercero de \u201cenlace pedag\u00f3gico\u201d.<\/span><\/h4>\n

Todas las escuelas secundarias de la provincia tendr\u00e1n los mismos espacios curriculares, m\u00e1s all\u00e1 de la modalidad. Esto quiere decir que una escuela t\u00e9cnica, una escuela agropecuaria o un CPEM compartir\u00e1n los mismos contenidos durante los primeros tres a\u00f1os, y a partir del ciclo superior el alumno optar\u00e1 por la modalidad m\u00e1s conveniente.<\/span><\/h4>\n

Las escuelas t\u00e9cnicas no perder\u00e1n su especificidad como t\u00e9cnicas, pero se ampliar\u00e1n los espacios curriculares. Est\u00e1 previsto agregar a las materias convencionales como dibujo y matem\u00e1tica, otros espacios como: teatro, filosof\u00eda o econom\u00eda.<\/span><\/h4>\n

Flutch afirm\u00f3 que esta modificaci\u00f3n garantiza la movilidad del estudiantado. En el actual sistema, si un alumno debe trasladarse a una localidad y debe ingresar a un nuevo establecimiento educativo, tiene que rendir equivalencias. Con la unificaci\u00f3n de las asignaturas, las \u00e1reas y los espacios curriculares, el alumno puede adaptarse con mayor facilidad.<\/span><\/h4>\n

Storioni acentu\u00f3 que con formato de ciclo b\u00e1sico unificado, las familias podr\u00e1n acercarse a las escuelas sin determinar si es t\u00e9cnica, bachiller o agropecuaria.<\/span><\/h4>\n

Evaluaci\u00f3n y repitencia<\/span><\/h4>\n

No hay repitencia de primero a segundo a\u00f1o. Para que los estudiantes pueda pasar al tercer a\u00f1o se evaluar\u00e1 su trayectoria en el desarrollo de los dos primeros a\u00f1os como una misma unidad pedag\u00f3gica.<\/span><\/h4>\n

Su desempe\u00f1o se evaluar\u00e1 de manera conjunta e interdisciplinar y se generar\u00e1 un legajo \u00fanico del estudiante que registrar\u00e1 su rendimiento escolar. \u201cEn ese legajo \u00fanico el chico va a tener todo su transito durante los dos a\u00f1os de la secundaria para poder aprobar o no a un tercer ciclo\u201d, se\u00f1al\u00f3 Flutch.<\/span><\/h4>\n

La directora de nivel medio dijo que actualmente \u201ctenemos altas tasas de deserci\u00f3n y abandono\u201d y que este nuevo dise\u00f1o que realiza un seguimiento continuo, pretende evitar esta problem\u00e1tica.<\/span><\/h4>\n

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Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI) ser\u00e1 una asignatura y el espacio de inform\u00e1tica dejar\u00e1 de ser un taller, y pasar\u00e1 a ser considerada como una materia.<\/span><\/h4>\n

ESI dejar\u00e1 de ser un contenido transversal para transformarse en una espacio curricular m\u00e1s, donde ser\u00e1 obligatorio brindar este tipo de conocimiento para todas las escuelas p\u00fablicas y privadas.<\/span><\/h4>\n

Interdisciplinariedad<\/span><\/h4>\n

En el dise\u00f1o se generan espacios pedag\u00f3cicos articulados. Los docentes compartir\u00e1n espacios \u00e1ulicos para brindar otros tipos de conocimientos m\u00e1s cercanos al contexto del alumno.<\/span><\/h4>\n

Flutch especific\u00f3 que la actual forma de producir contenidos de forma individual y fragmentada por materias no es disfrutada por el estudiante.<\/span><\/h4>\n

\u201cLos profesores van a tener que trabajar de otra manera, colaborativa articulada e integrada con otro\u201d. Deber\u00e1n elaborar proyectos por \u00e1reas interdisciplinares.<\/span><\/h4>\n

FUENTE DIARIO RIO NEGRO<\/span><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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